Noviembre del 2025

Estimados padres de familia:

Reciban un cordial y fraterno saludo de parte de quienes conformamos la gran familia de la Institución Educativa Privada “Federico Villarreal” – Piura.

En cumplimiento de la normatividad vigente del Ministerio de Educación y con la debida anticipación al proceso de matrícula del año escolar 2026, ponemos a su disposición el presente Boletín Informativo, mediante el cual damos a conocer las condiciones y características del servicio educativo que brindaremos en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria durante el presente año.

Nuestro compromiso institucional para el 2026 es continuar ofreciendo un servicio educativo de calidad, centrado en el desarrollo integral del estudiante, fortaleciendo nuestra identidad institucional y respondiendo a las demandas y desafíos de la educación actual.

NUESTRA IDENTIDAD

Visión

Ser una Institución Educativa Privada de Piura, líder en el campo educativo con estudiantes competitivos, emprendedores, formados en valores; con docentes, personal administrativo y padres de familia comprometidos e innovadores por la excelencia académica y la calidad humana de sus estudiantes; con proyectos de vida de nuestros alumnos y alumnas que contribuyan al desarrollo y el bienestar del país.

Misión

Somos una Institución Educativa Privada que brindamos una educación integral a nuestros estudiantes de los niveles de educación Inicial, primaria, secundaria y CEBA, basada en un enfoque humanista que contribuya al desarrollo de sus competencias, capacidades y actitudes, a través de la práctica de valores, la cultura, el arte, la recreación y el deporte, orientada a formar un estudiante resiliente autónomo y democrático, buscando construir una sociedad más justa y más humana siendo agentes de cambio que les permita desarrollar su pensamiento crítico y creativo para desenvolverse como ciudadanos responsables del cambio en su comunidad.

VALORES: En coherencia con el marco axiológico promovido por el Ministerio de Educación y en consonancia con la identidad formativa de nuestra Institución Educativa Privada “Federico Villarreal”, nuestra comunidad educativa asume como pilares fundamentales los valores del respeto, responsabilidad, solidaridad y honradez, los cuales orientan la convivencia escolar, el desempeño académico y la formación espiritual de nuestros estudiantes.

Estos valores no solo se enseñan, sino que se vivencian diariamente en las aulas, patios, actividades institucionales y en la relación permanente con las familias, promoviendo una educación integral basada en el lema institucional y en principios cristianos.

VALORES INSTITUCIONALES

NUESTROS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE BRINDAMOS
EDUCACION BASICA REGULAR (EBR). nuestra institución educativa brinda los servicios de:

NUESTROS HORARIOS DE SERVICIOS EDUCATIVOS QUE BRINDAMOS

a) El reglamento interno actualizado. (Descárgalo al Final del boletín informativo )

b) COSTOS DE NUESTROS EDUCATIVOS

El monto, descuentos por porcentaje y oportunidad de pago de la cuota de matrícula inicial, primaria y secundaria.

Un porcentaje importante de padres de familia pagan por matrícula un monto por debajo del costo real establecido por la institución educativa teniendo en cuenta diversos la situación entre ellas: económica, vulnerabilidad, nivel académico sobresaliente, el porcentaje de la beca varía desde el 25% al 62,50 % del costo real de la matrícula.

• Para la matrícula año escolar 2026, se estableció el siguiente cronograma

Oportunidad de pago matrícula

• • Cabe precisar que, para los estudiantes antiguos, la ratificación de la matrícula no es procedente si los padres adeudan pensiones.
  • Con los padres de familia de alumnos que no cuentan con recursos económicos por cualquier motivo a la fecha se les ha dado oportunidad para que posteriormente cancelan su derecho de matrícula previa evaluación de dirección (de lo contrario pagarán el costo real de la matrícula 600 soles)
  • La institución educativa dará plazo hasta el mismo día del cronograma de matrícula 2025 para que los padres regularicen el pago de las pensiones pendientes. Vencido este plazo, la Institución podrá disponer de las vacantes de los estudiantes cuyas pensiones no han sido pagadas, así como iniciar las acciones legales necesarias para el cobro de las pensiones adeudadas.

c) El monto, descuentos por porcentaje de becas, número y oportunidad de pago de las pensiones, así como los posibles aumentos establecido por la institución educativa.

• Las becas están sujetas a renovación anual y los porcentajes en becas se calculan con base a los montos de matrícula y pensiones vigentes y rigen de marzo a diciembre.
• El monto de las pensiones de enseñanza bajo la modalidad del servicio educativo presencial durante el año 2026 se mantendrá, solo serán incrementadas de acuerdo con las necesidades institucionales, la inflación y/o aumento de precios de los bienes y servicios, con la que se establecerá la cuota extraordinaria, de acuerdo con la verificación de los motivos que dieran lugar a
• En caso el Gobierno establezca que el servicio educativo sea prestado de forma semipresencial; es decir, con clases presenciales y no presenciales, se analizarán los costos de acuerdo a lo que pueda señalar la norma correspondiente, a fin de determinar la pensión para aplicarse a ese caso.
• Las pensiones se cancelarán de forma mensual en 10 cuotas de marzo a diciembre, con vencimiento el último día de cada mes, a excepción del mes de diciembre cuya fecha de vencimiento de pago es el miércoles 18 de diciembre de 2026; según el siguiente cronograma.

PAGO DE MATRÍCULAS Y PENSIONES

Los pagos de las obligaciones de matrícula y pensiones, el padre de familia o apoderado, podrá realizar en los bancos y cajas afiliados mediante el servicio de recaudación:

• Los pagos de las obligaciones de matrícula y pensiones, el padre de familia o apoderado, podrá realizar en
  CAJA PIURA disponiendo de las siguientes acciones:
  N° de cuenta: 210-01-1467923
  CCI: 80100221001146806875
  En ventanilla de la caja se consigna el código del estudiante.
• BCP y transferencia desde App BCP:
  N° Cta. Cte. 475-98465811-072
  CCI: 00247519846581107225
• INTERBANK y transferencia desde App Interbank:
  N° Cta. Cte. N° 7703211304536
  CCI: 00377001321130453654
• CAJA PIURA:
  N° de cuenta: 210-01-1468068
  CCI:80100221001146806875
  

Recuerde que el pago de la matrícula, no significa que ha concluido con el “PROCESO DE MATRÍCULA”, ni el pago de la pensión, por ello debe continuar con el procedimiento a través de cada coordinadora del local a la que desea recibir el servicio.

d) El monto y oportunidad de pago de la cuota de ingreso.

La Institución educativa no realizará ningún cobro por ingreso de algún alumno a nuestra institución educativa.

e) la información histórica del monto de las pensiones, la cuota de matrícula y cuota de ingreso.

f) Retención de certificados de estudios.

Retención de Certificados: se efectúa la retención de certificado de estudios por los periodos impagos conforme lo establece el numeral 16.1 del Art. 16° de la Ley N ° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados, modificado por el Decreto de Urgencia N ° 02-2020.

g) los requisitos, plazos y procedimiento para el ingreso de nuevos estudiantes y el número de vacantes disponibles.

• PROCESO DE MATRÍCULA
  En este nuevo año escolar 2026, La Institución Educativa Privada “Federico Villarreal” pone a
  disposiciones vacantes de matrícula en todos los niveles y grados de Inicial, Primaria y Secundaria.
• MODALIDADES DE ADMISIÓN
  La Institución Educativa Privada “Federico Villarreal” define para el proceso de admisión, las siguientes modalidades:

1. MATRICULA DE NUESTROS ESTUDIANTES:

Está dirigida a los estudiantes de nuestra Institución educativa en el nivel inicial, primario y secundario que son promovidos al grado o nivel siguiente.

REQUISITOS:
Documentos que deberán presentar en formato digital o presencial.

• Copia del DNI del estudiante
• Copia del DNI del apoderado
• Pago por concepto de matrícula
• Informe del progreso del estudiante con situación final de promovido o certificado de estudios.
• Constancia de no adeudar a la IE
• Ficha de matrícula
• Número celular – teléfono Fijo y correo electrónico del padre de familia

Declarar, reconocer y aceptar:

a. Compromiso del padre de familia por las condiciones del servicio
b. Aceptación del responsable económico y de las condiciones de pago
c. Reglamento Interno
d. Contrato de servicio educativo

2. ADMISIÓN Y TRASLADO EN INICIAL Y PRIMER GRADO:

Está dirigida para los estudiantes que por primera vez postulan a nuestra Institución educativa en el nivel inicial y Primer Grado.

REQUISITOS:
Documentos que deberán presentar en formato digital o presencial.

• Ficha única de matrícula de SIAGIE
• Pago por concepto de matrícula
• Certificado de Estudios según el grado/año y nivel que corresponda
• Copia del DNI, pasaporte o Carnet de Extranjería del estudiante.
• Copia del DNI, pasaporte o carnet de extranjería del padre o apoderado.
• Resolución de traslado del colegio de procedencia.
• Número celular – teléfono Fijo y correo electrónico del padre de familia

Declarar, reconocer y aceptar:

a. Compromiso del padre de familia por las condiciones del servicio
b. Aceptación del responsable económico y de las condiciones de pago
c. Reglamento Interno
d. Contrato de servicio educativo

3. ADMISIÓN Y TRASLADO EXTERNO DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA A QUINTO DE SECUNDARIA:
Está dirigida para los estudiantes procedentes de otras Instituciones Educativas que por primera vez postulan a nuestra Institución educativa a inicio o durante el año en curso.Se recibirán traslados externos hasta dos meses antes de que finalice el año escolar.

REQUISITOS
Documentos que deberán presentar en formato digital.

• Ficha única de matrícula de SIAGIE
• Pago por concepto de matrícula
• Certificado de Estudios según el grado/año y nivel que corresponda
• Copia del DNI, pasaporte o Carnet de Extranjería del estudiante.
• Copia del DNI, pasaporte o carnet de extranjería del padre o apoderado.
• Resolución de traslado del colegio de procedencia.
• Número celular – teléfono fijo y correo electrónico del padre de familia

Declarar, reconocer y aceptar:

a. Compromiso del padre de familia por las condiciones del servicio
b. Aceptación del responsable económico y de las condiciones de pago
c. Reglamento Interno
d. Contrato de servicio educativo

NÚMERO DE VACANTES DISPONIBLES.
Las vacantes serán otorgadas por estricto ORDEN DE SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN VIRTUAL O PRESENCIAL a partir del lunes 02 de diciembre del 2024 al 07 de febrero del 2025 desde las 8:00 a.m. a 4 p.m. o hasta que se cobertura la totalidad.

h) Nuestro plan curricular.

 PROPUESTA EDUCATIVA
Nuestra propuesta educativa está orientada a una educación integral a nuestros estudiantes de los niveles de educación Inicial, primaria y secundaria, basada en un enfoque humanista que contribuya al desarrollo de sus competencias, capacidades y actitudes, a través de la práctica de valores, la cultura, el arte, la recreación y el deporte, orientada a formar un estudiante resiliente autónomo y democrático, buscando construir una sociedad más justa y más humana siendo agentes de cambio que les permita desarrollar su pensamiento crítico y creativo para desenvolverse como ciudadanos responsables del cambio en su comunidad.

 NIVELES EDUCATIVOS DE ATENCION
Atendemos los siguientes niveles educativos de la Educación Básica Regular:
• Nivel Inicial
• Nivel Primaria
• Nivel Secundaria

 PLANES DE ESTUDIOS.

Inicial

Primaria

Secundaria

SOBRE METODOLOGÍA:

El desarrollo de competencias se logra por medio de estrategias pertinentes que toman en cuenta los procesos cognitivos de los estudiantes, para ello la institución toma en cuenta los siguientes lineamientos metodológicos para el desarrollo del aprendizaje:

• 
  
  • Es importante crear en el aula un clima afectivo que favorezca el desarrollo de las relaciones interpersonales.
  • Se activará los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes para lograr aprendizajes significativos.
  • La participación activa de los estudiantes para la construcción de aprendizajes.
  • La realización de estrategias activas y flexibles.
  • Las estrategias metodológicas están orientadas al desarrollo de la transformación de la información en conocimiento.
  • Las prácticas de enseñanza aprendizaje debe ocuparse más de los procedimientos y las competencias que de los conocimientos estrictos.
  • El desarrollo de los conocimientos se complementa con trabajos individuales y en equipo; es decir el profesor define el tema y alcance, los alumnos lo hacen por su cuenta y una vez finalizado se le presenta al profesor.
  • Trabajo de actividades de los módulos auto instructivos elaborados por la I.E.
  • Otras.

• Aprendizaje basado en proyectos (ABP). – Permite a los estudiantes adquirir conocimientos de competencias clave a través de la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida
• Aula Invertida. – Los estudiantes aprenden contenido nuevo a través de diferentes medios como: videos, fichas y otros recursos en luego, se trabaja en el aula, el docente absuelve inquietudes, orienta y guía sobre el contenido de aprendizaje a desarrollar, asegurando la atención y adquisición de conocimientos y desarrollo de competencias.
• Aprendizaje – El docente agrupa a los estudiantes, para desarrollar el aprendizaje cooperativo en el aula, ayuda a resolver las situaciones problemáticas, observa, monitorea y controla el proceso de las actividades cooperativas, para asegurar que cada miembro del grupo realice con éxito sus tareas apoyándose en el trabajo de los demás.

SISTEMA DE EVALUACIÓN .

La evaluación es formativa, en consecuencia, permanente; basada en desempeños que son descripciones específicas de lo que realizan los estudiantes respecto de los niveles de desarrollo de las competencias basados en los estándares de aprendizaje definido para cada área y nivel. Estos desempeños son observables en una diversidad de situaciones o contextos, la evaluación de los aprendizajes se desarrollará en el marco de CNEB y de la R.V.M. 094-2020-MINEDU. Norma que regula la evaluación de las competencias de los estudiantes de Educación Básica

La evaluación se realiza teniendo como centro al estudiante y, por lo tanto, contribuye a su bienestar, reforzando su autoestima, ayudándole a consolidar una imagen positiva de sí mismo y de confianza en sus potencialidades, motivándolo en todo momento.

Con base en lo anterior, el sistema de calificación se organiza por capacidades y se aplica de manera continua, con el objetivo de alcanzar el desarrollo de habilidades y competencias. La calificación se otorga de forma literal en todos los niveles (inicial, primaria y secundaria), de acuerdo con el siguiente detalle:

Los instrumentos de evaluación están ajustados a las directrices de la RM N°587-2023- MINEDU, que establece los criterios y procedimientos de gestión pedagógica para los procesos de evaluación de competencias, promoviendo el desarrollo integral del estudiante y la mejora continua de la enseñanza en instituciones educativas de Educación Básica, tanto públicas como privadas, en el marco del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB).

La evaluación del estudiante se realizará como:

• Evaluación de entrada al inicio del año escolar solo de diagnóstico.
• Evaluaciones de proceso formativo durante el desarrollo de competencias, capacidades, desempeños enfoques transversales y actitudes. Según los niveles de planificación curricular.
• Evaluación final o de salida bimestral al término de cada bimestre.

Está desarrollado en el reglamento interno de la Institución educativa y en la Convivencia Escolar democrática, en los ítems sobre los derechos y obligaciones del estudiante, las faltas, medidas disciplinarias y las normas de convivencia escolar.

• En la etapa presencial la institución educativa cuenta con un registro de asistencia que lo maneja el docente de aula y lo consolida la coordinadora de cada sede.
• La asistencia y puntualidad de los estudiantes en los niveles de inicial y primaria será evaluada dentro del área de personal Social, teniendo en cuenta que es un aspecto formativo
• La asistencia y puntualidad en Secundaria será evaluada como un indicador dentro de la actitud de
• Las justificaciones por inasistencia o tardanzas se envían a través de mensajería, por la misma plataforma; estas van dirigidas a la auxiliar y tutora o tutor.

La asistencia de los estudiantes será registrada a través de registro de asistencia a cargo de la auxiliar de educación y disciplina. En caso de que el alumno o la alumna no pueda asistir, el padre, la madre, el tutor o apoderado deberá justificar la ausencia ante el tutor del aula. Asimismo, todos los lineamientos al respecto están contenidos en el Reglamento Interno de la Institución Educativa

i) el calendario del año lectivo o período promocional y el horario de clases.

Nuestra calendarización.

Este Plan Curricular se encuentra dividido en periodos los cuales se detallan a
continuación las fechas de inicio y término:

j) Número de estudiantes por aula

k) Los servicios de apoyo para los estudiantes

Equipo de Psicología Escolar

La institución educativa cuenta con un equipo de Psicología Escolar que brinda acompañamiento a los estudiantes en las dimensiones socioemocional, conductual y vocacional, contribuyendo a su desarrollo integral y bienestar.

Este equipo cumple funciones preventivas, formativas y de intervención, tales como:

• Evaluación y orientación psicopedagógica.
• Acompañamiento emocional individual y
• Detección oportuna de dificultades de aprendizaje o
• Orientación vocacional en el nivel
• Asesoramiento permanente a padres de
• Coordinación con docentes y directivos para la atención de casos específicos.
• Implementación de programas de convivencia escolar y prevención de la violencia.

Tutoría y orientación del estudiante (TOE): La Tutoría y Orientación Educativa constituye un proceso formativo permanente que promueve el desarrollo integral del estudiante, fortaleciendo una convivencia democrática basada en el respeto, la inclusión y la cultura de paz. Su finalidad es generar condiciones favorables para el aprendizaje y el bienestar socioemocional, mediante la implementación de estrategias preventivas, medidas de protección y protocolos de atención frente a situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes.

Asimismo, la TOE fomenta la toma de conciencia y la autorregulación en los estudiantes, promoviendo la práctica responsable de las normas de convivencia institucional, previamente consensuadas, difundidas y asumidas por toda la comunidad educativa, contribuyendo así a un clima escolar seguro, participativo y respetuoso.

Servicio de Apoyo Educativo Institucional (SAEI) constituye un soporte fundamental para garantizar la formación integral de los estudiantes, promoviendo su bienestar emocional, inclusión educativa, acompañamiento pedagógico y desarrollo socioafectivo, en concordancia con los enfoques del CNEB, especialmente el enfoque inclusivo, de atención a la diversidad, orientación al bien común y desarrollo de competencias.

En el contexto actual, caracterizado por mayores demandas socioemocionales, retos académicos y diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje, el SAEI se convierte en un eje estratégico para:

• Prevenir dificultades de
• Fortalecer la convivencia
• Acompañar a docentes y familias en la mejora de los aprendizajes
• Eliminar barreras para el
• Atender necesidades educativas
• Promover la equidad y la justicia

l) Nuestras Normas de convivencia

Siendo la institución educativa un lugar de aprendizaje y un ámbito vital de convivencia, orienta y promueve a los diferentes actores de la institución y principalmente a nuestros alumnos y alumnas, a través de sus diferentes actividades, hacia la consecución de conductas positivas observables.

En tal sentido, se evidenciarán cumplimiento de las siguientes normas:

1. El respeto y cuidado por uno mismo y por el otro, no a la discriminación y respeto irrestricto a la dignidad e intimidad de las personas.
2. El respetar los símbolos patrios, el cuidado responsable de los espacios públicos, del medio ambiente, de los objetos propios, ajenos y de uso común.
3. El respeto los derechos, compromisos y obligaciones, valorar los aportes y esfuerzos
4. La solución de los conflictos interpersonales debe afrontarse en forma pacífica, mediante el diálogo y la búsqueda de consensos que respeten las diferencias, sin recurrir a la violencia física o verbal.
5. Actuar y hacer uso del lenguaje de forma tal que propicien la buena convivencia y el trato respetuoso entre todas las personas.
6. Mantener en la intimidad aquellas acciones e informaciones que formen parte de la privacidad de las personas.
7. Mantenerse aseado y presentable en todo momento, pues es la forma de manifestar una actitud responsable y respetuosa hacia uno mismo y hacia quienes nos rodean.
8. Jamás grabar o reproducir imágenes (fotografías, videos, etc.) o audios de personas sin su consentimiento y menos aún compartirlas con terceros, excepto que la persona participe en actos escolares o públicos.
9. Dar a los compañeros o las personas con las que comparte la jornada escolar un trato digno, amable y tolerante.
10. Reconocer y considerar en todo momento los derechos, libertades y cualidades inherentes a la condición humana. Coincidimos en la idea que las normas de convivencia son fundamentales por cuanto regulan la vida en la institución y establecen pautas que permiten a cada quien conocer sus derechos y deberes.